miércoles, 12 de noviembre de 2014

Parque del Cabezo de San Pedro

Este es el proyecto final del ciclo formativo de Elementos de Jardín. En él se nos pedía la rehabilitación y reintegración de dos zonas emblemáticas en el casco antiguo de la capital onubense: El cabezo de San Pedro y la Plaza del 2 de Mayo. Por lo que mi propuesta fue la siguiente:
Rehabilitar por completo la pequeña plaza del 2 de Mayo y plantear un paseo unidireccional que desemboca en otra plaza gemela a esta primera pero de dimensiones mas reducidas, todo ello en un solar actualmente abandonado a los pies del Cabezo de San Pedro.


Como inspiración y materiales empleados, me basé en el contexto histórico de la zona, y la importancia que la ciudad de Huelva le da a su casco antiguo. En dicho solar a principios del siglo XX había construidas una serie de viviendas particulares, con una arquitectura industrial característica de diversos edificios emblemáticos de la ciudad, ladrillos vistos de color pajizo, con la peculiaridad de estas viviendas, que tramos de su fachada se disponían azulejos vidriados de color aquamarino, contrastando con las baldosas catalanas rojizas del antiguo acerado publico. Por lo tanto, estos materiales y su ecléctica gama cromática han sido la fuente de inspiración para el conjunto del diseño. Aunque rompiendo con ella e integrándolo con el conjunto, se muestra un amplio jardín vertical con una cascada central que sin lugar a dudas es el principal protagonista del espacio vegetal central del diseño global.




















Jardín de Infancia: Alrededor de la Luna

En este proyecto realizado en 2º de Elementos de Jardín, se nos pedía realizar un patio de recreo privado para un jardín de infancia. Único requisito a tomar en cuenta, era que el diseño debía estar basado en algún relato literario. En mi caso elegí la novela de ciencia ficción de "Alrededor de la Luna" de Julio Verne. Ya que por los elementos en sí que aparecen en dicha novela da mucho juego a crear elementos recreativos y de juegos múltiples para los mas pequeños, del mismo modo en el que se les puede ir introduciendo en el conocimiento de elementos espaciales y el sistema solar, ya que en toda la distribución del recreo se representa parte del sistema solar a escala proporcionada.


 PLANTA

PERSPECTIVA GENERAL

ZONA LUNAR, CON CRATERES Y ASTEROIDES


ROCODROMO EN MARTE

TOBOGANES EN EL SOL

COLUMNIOS "MONUMENTALES" EN LA TIERRA

El Faro de las Águilas

Este proyecto lo realicé durante 2º de Elementos de Jardín. En el se planteaba realizar un parque público entorno al solar abandonado que rodea el Faro de las Águilas en el Municipio de El Rompido (Huelva). Este edificio fue un antiguo faro, que actualmente hace las veces de biblioteca municipal, y en el recinto que se ubica se ha construido el actual faro de la población.


Como premisa y punto de partida principal, se nos plantea un serio problema de desnivel en el terreno, ya que desde la base del antiguo faro, hasta la cota de una de las entradas, hay una diferencia en altura de 2.5m por lo que el diseño debe resolver principalmente el problema de acceso de un punto a otro del solar respetando las múltiples normativas de accesibilidad de lugares y parques públicos.


Atendiendo a esta premisa, y contextualizando el diseño con el carácter marítimo de la población en la que se ubica, mi propuesta fue la siguiente, tomando como inspiración los barcos y sus distintos componente.

PLANTA

PERSPECTIVA GENERAL

ACCESO EN A COTA 0.00
ACCESO EN A COTA +2.50

ZONA DE ANFITEATRO Y GRADAS (UN TIMON)

ZONA DE PASEO CON MACIZO CENTRAL DE FLORES Y FUENTES 
(FORMA GENERAL DE BOTE)

  ZONA RECREATIVA INFANTIL
  PUESTO DE MIRA PARA TREPAR Y DESLIZARSE
 COLUMPIOS CON FORMA DE BOTES Y SALVAVIDAS
 TOBOGAN CON FORMA DE PUESTO DE MANDO Y TIMON

domingo, 12 de octubre de 2014

Jardín de Vivienda Vacacional

 Este proyecto fue realizado en 1º de Elementos de Jardín. Se pedía el diseño de un jardín para una vivienda de uso vacacional, la parcela cuenta con unas dimensiones de 30x40m.
El jardín debía contar con: Zona techada de merendero y zona de relax; Zona de baño con sus correspondientes instalaciones de duchas y sombrillas; Zona de huerto, arboles frutales y/o plantas aromáticas; Zona de juegos infantiles; Zona de aparcamiento; y dos espacios para el ocio y aficiones de los supuestos propietarios. Además el diseño debía contar con praderas de césped, espacios de sombras, caminos, desniveles, cerramiento y zonas de agua (sin contar con la zona de baño).


Para mi propuesta decidí crear un minigolf y un invernadero/terrario como espacios de ocio.
Arreglo a las premisas que se solicitaron y mi propuesta, el resultado fue el siguiente:

PLANTA
  MINIGOLF
APARCAMIENTOS

INVERNADERO/TERRARIO

ZONA DE MERENDERO TECHADO Y PISCINA

MAQUETA:




lunes, 6 de octubre de 2014

Patio de la Escuela de Arte Leon Ortega (Huelva)

Este proyecto fue realizado durante el primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Elementos de Jardín.
Se pedía que se hiciera un planteamiento de remodelación del patio existente, que por distribución de sus elementos, y por la cantidad de horas de sol directo que recibe, se encuentra casi en desuso por parte del alumnado de la misma.
Por lo que tras un exhaustivo estudio de la rotación solar, y evaluar las necesidades que planteaban los propios alumnos y elementos que deseaban tener en el patio, mi propuesta, basada el diseño en el número áureo y la espirar que se deriva del mismo, símbolo muy repetido en distintos elementos que pueden encontrarse en la escuela (retablos, mesas del profesorado, murales o elementos decorativos en distintas aulas, etc...), fue la siguiente:







domingo, 5 de octubre de 2014

El Parque de las Musas

Este fue mi primer proyecto de paisajismo, fue durante 3º de ESDI, fue un trabajo en grupo junto con mis compañeras Rocío Guerrero y Amalia Conjero.
El planteamiento del proyecto consistía en proyectar una zona verde ajardinada a las traseras de la biblioteca pública de Mérida.
Debía contar con zonas de paseo, praderas de césped, zonas de sombra, alguna zona acuática y macizos de flores o rocallas.
El resultado fue el siguiente: